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Cuando iniciamos la experiencia en la Escuela Popular Claretiana de Guatiguará (Piedecuesta), nunca imaginamos que participaríamos en una asamblea de EDOC como coordinadores de un dia de trabajo, quizás porque como jóvenes no teníamos la suficiente claridad, conocimiento y experiencia para dirigirnos a un equipo de personas tan sólidas en sus argumento pero la oportunidad llegó y el equipo de jóvenes tenía un reto que enfrentar.
QUIENES SOMOS?
Ya hemos hablado del equipo de jóvenes de EDOSAN (Equipos Docentes de Santander) pero aún no saben quienes somos, y la verdad responder a esta pregunta nos llevaría otro escrito como éste, así que por ahora sólo nos presentaremos brevemente:
*Paola Ropero, Nery Barajas, Belky Torres, Claudia Rodríguez y Oscar Castrillón, estudiantes de Licenciatura en Matemáticas en la UIS (Universidad Industrial de Santander).
*Eder León, estudiante de Licenciatura en Inglés en la UIS.
*Diego Camilo Figueroa, estudiante de Gestión Agropecuaria en la UIS.
José Manuel Calderòn, estudiante de 11° grado del Instituto Nacional de Comercio.
Todos residentes en el area metropolitana de Bucaramanga ( capital del departamento de Santander ) ubicada al nororiente de Colombia .
EMPACANDO LAS MALETAS
Desde el principio tomamos esta jornada de trabajo con entusiasmo y alegría pues era una forma de trabajar en equipo, aunque realmente en ese momento no éramos equipo de jóvenes como tal, ya que cada uno de los jóvenes de EDOSAN participaba en el proyecto de la escuela como requisito para pertenecer a EDOC, pero no llevábamos un proceso de formación dirigido por y para jóvenes, es decir, no teníamos un proyecto que nos involucrara a todos para proyectarnos hacia EDOC. Esto fue una dificultad pues no teníamos suficiente tiempo ni un nivel intelectual como el de los equipistas adultos.
Este grupo de jóvenes comenzó a reunirse para construir una propuesta de trabajo que se presentaría en la Asamblea Nacional de Equipos Docentes de los días 25, 26 y 27 de marzo de 2002 en Santandercito.(Inspección ubicada en las afueras de Bogotá) respondiendo a la tarea dejada en la asamblea de coordinaciòn.
En esta primera reunión no hubo ninguna propuesta concreta de trabajo, lo único que quedó claro era que teníamos que estudiar “a mil por hora” para poder realizar un buen trabajo, pues en este día tomamos conciencia de que como equipo no habíamos presentado un taller a un público tan preparado intelectualmente.
-"Entre más cerca se veía la asamblea el estrés y el nerviosismo se hacían más evidente entre nosotros, pues era la primera vez que preparábamos una ponencia para un colectivo tan crítico y reflexivo"-”
Paola
Luego vinieron otras reuniones donde fuimos captando, en el fondo de todo, algunas bases para iniciar la planeación. Pensamos que lo mejor sería comenzar por desarrollar un tema que nos interesara a nosotros, en el que pudiéramos tener una mayor argumentación debida a nuestra vivencia, fue así que escogimos tratar el tema nuevos roles de género, con el fin de sensibilizar a los equipistas sobre la necesidad de trabajar la perspectiva de género en el ambiente educativo, pensando siempre en que las actividades que desarrollaríamos serían las más lúdicas posibles para romper con la monotonía de un taller de esta índole.
PRENDIENDO MOTORES.
Durante el recorrido hacia Santandercito, lugar del encuentro quedamos maravillados con el paisaje circundante: En un lado de la carretera, en las afueras de Bogotá se observaba una zona árida con una vegetación propia de un desierto de sabana y al otro una zona húmeda donde se apreciaban unas haciendas ganaderas con grandes pastizales y numerosos pinos.
Más adelante descendimos a través de la coordillera oriental apreciando cómo cambiaba el clima, la vegetación y por tanto el paisaje, lo cual era emocionante ya que en 45 minutos de viaje pasamos de un clima frío hacia uno más cálido y acogedor, haciendo una corta parada para admirar el imponente Salto de Tequendama, el cual hace parte del curso del río Bogotá; visualmente la vegetación era muy atractiva para el observador, sin embargo era impactante un hecho inusual: el agua de este río era completamente negra y expelía un olor fétido muy penetrante, ya que Bogotá y sus alrededores vierten en él todos sus residuos, convirtiéndolo en uno de los ríos más contaminados del mundo.
-"Un agridulce paisaje iba consumiendo por la ventanilla de la buseta que nos conducía hacia Santandercito... Durante gran parte del trayecto se iba divisando el horror y la repugnancia que producía ver el río Bogotá ,no sólo por su olor, sino por el grado de contaminación que representaba"-
Diego Camilo
Al llegar a Santandercito, en las primeras horas de la noche, nos sentíamos un poco incómodos ya que no conocíamos a las equipistas de Bogotá, sin embargo, lograron despertar nuestra simpatía con su alegría y sencillez. -"Pero al conocerlas una a una , con su calor humano nos hicieron sentir en familia"-
Eder León
Luego de organizar nuestra habitación, nos reunimos todos los equipistas para inaugurar la Asamblea con unas breves palabras de bienvenida y una explicación acerca del temario a desarrollar. Esa noche descansamos plácidamente del viaje para empezar con entusiasmo la Asamblea.
¡A LO QUE VINIMOS!
Nuestro primer día de actividades se inició en la mañana del lunes 25 de marzo con la exposición de Carlos Medina, profesor de la Universidad Nacional invitado por las equipistas de Bogotá, quien nos deslumbró desde el principio por la manera en que expuso sus puntos de vista, además, por poseer una personalidad arrolladora y muy dinámica. Entre los temas que trató, groso modo, estuvieron la práctica emancipadora del pensamiento paralelo, hacia la cual giraron los demás temas, como el desarrollo humano integral - desarrollo integral educativo, de la pedagogía del amor a la pedagogía de la ternura y el sabedor moderno. Todos desarrollados de una manera muy sencilla y didáctica. -"La jornada que realizó el profesor Carlos Medina fue la que más me impactó, sus características de persona y maestro hacen que uno se cuestione sobre su quehacer diario en los diferentes roles que se asumen durante el día. Pero al mismo tiempo me siento feliz de saber que en Colombia a pesar de todos sus problemas hay personas llenas de entusiasmo que trabajan por un país mucho mejor para todos."-
Oscar Castrillon
Esa noche mientras los demás equipistas departían en la habitación, los jóvenes nos reunimos para finiquitar nuestra presentación a EDOC que se realizaría al día siguiente.
El segundo día de trabajo fue muy importante para nosotros, ya que era el día asignado para que desarrolláramos las jornadas de trabajo en el tema que quisiéramos; tras algunas reuniones, habíamos decidido elaborar dos talleres, uno que examinara los roles de género existentes y que buscara algunas soluciones a determinados problemas que planteábamos y el otro que mostrara la necesidad de trabajar con jóvenes educadores dado el ciclo de represión y deformacion que para nosotros representa el tipo de educación implantada en Colombia ( y en Latinoamérica).
Comenzamos con una dinámica muy divertida que cumplió con el objetivo de romper el hielo, algo muy bueno para comenzar la jornada. Luego tuvimos una experiencia dramatizada "ponernos en los zapatos de los otros", es decir nosotros los jóvenes representaríamos a los adultos en lo que sería una fiesta en sus tiempos y los adultos nos representarían en una fiesta en nuestros tiempos mostrando así las relaciones de genero existentes. -"Fue una diversión total, sobre todo la de ver a los adultos representándonos casi acertadamente."-
Diego Camilo
Posteriormente se realizó el análisis de la dramatización: -"El análisis se tornó sobre el tema jóvenes en sus aspectos, en los cuáles cada uno tenía una idea valiosa para aportar y que a la vez generaban más y más temas nuevos e interesantes."-
Diego Camilo
" Me descuidé un poco al lanzar las preguntas y después no supe como actuar para evitar que las intervenciones se salieran del tema del taller por esa razón creo que el análisis pudo haber sido mejor"-
Eder León
Se continuó con la lectura ¿Mi mamá me mima, mi papá fuma pipa? Que fue editado por el equipo de jovenes como resultado de un acuerdo colectivo, donde se resaltó la intencionalidad del taller y se logró un profundo análisis.
La segunda parte de la jornada tenía una intencionalidad: Proponer al equipo de Bogotá integrar jóvenes y para ello se había planteado un taller donde se tomarían las características de los docentes que nos hubieran impactado (positiva o negativamente) y luego hacer una reflexión alrededor de ello. -"Distinto a lo que pensábamos encontramos que al igual que los docentes de los adultos nuestros profesores en una gran proporción han sido tradicionalistas, autoritarios y por eso la necesidad de cambiar la acción de los nuevos educadores... por eso la propuesta de invitar a participar a más jóvenes en los equipos."-
Claudia Rodríguez
Al final de la tarde los equipistas de Bucaramanga pertenecientes a Justicia y Paz hicieron una reflexión sobre las numerosas muertes violentas perpetradas por agentes del estado y paraestado, con el fin de recordar y preservar en la memoria los hechos ocurridos en Trujillo-Valle durante hace ya 14 años y a la vez invitarnos a la peregrinación hacia Trujillo para la inaguracion de una parte del parque monumento a las victimas y victimarios de estos hechos.
Los sucesos de la noche los cuenta nuestro compañero Diego Camilo: -"Nos reunimos alrededor de la fogata y surgió mágicamente los afectos de todos para todos, se sintió en ese momento una gran amistad, un grupo de amigos que quieren construir y vivir en un mundo verdaderamente justo, digno y fraterno."-
El miércoles 27 de marzo, última jornada de la asamblea tuvimos la compañía de Amanda Rincón integrante de la comisión del proyecto de la mujer de FECODE (Federación Colombiana de Educacores) quien trató temas de políticas educativas como la ley 012, ley 115, Decreto 1860, que reforman asuntos relacionados con el régimen de transferencia, el Gobierno Escolar y otros. También contamos con la presencia de José Alfonso Y María Nelcy quienes nos expusieron algunos detalles y anécdotas del proyecto de la Expedición Pedagógica.
Todo con la presencia de una refrescante lluvia, después de haber sentido un poco de calor al comienzo de la jornada.
En nuestra última tarde se acordaron las tareas para el próximo encuentro y se hizo la evaluación de toda la Asamblea, aprovechamos para compartir los últimos momentos con los demás equipistas y estrechar aún mas los lazos de amistad, tomándonos unas fotos, charlando y jugando.
Finalizamos con una reflexión de nuestro compañero José Manuel que refleja el sentimiento general que nos dejó la participación en el evento:
- "La verdad fue una gran experiencia, gratamente enriquecedora, donde tuve la oportunidad de tratar con gente de muchas ideas diferentes, donde pude enriquecer mi forma de ver el mundo y la sociedad de una manera crítica.
Pero aparte de ver, sentir y palpar el mundo de una manera crítica hay que presentar una solución práctica para sobreponernos ante las pruebas que nos pone la vida. De ahí que venga la experiencia en la Escuela donde no hay que confundirnos diciendo que sólo debemos cambiar nuestro entorno; como hubiesen dicho en las reuniones en Bogotá, no seamos unos andamios ilimitados... la casa, los amigos, también el amigo que han sacado del campo forzadamente, es ahora parte de nuestro entorno, también los amigos desempleados y que son apresados pueden formar parte de nuestro entorno, esto va en nosotros; por este entorno que va creciendo más y más es que debemos luchar para cambiar".-
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Grupo de producción |
Grupo de edición |
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Paola Ropero |
Paola Ropero |
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Eder Leon |
Eder Leon |
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Oscar castrillon |
Claudia Rodriguez |
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Claudia Rodríguez |
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Belki Torres |
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Diego Camilo Figueroa |
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